표준을 가르치고 평가합니다.

승인된 다이빙 계획 안에서 MD-1 또는 MD-2 개념 하나를 가르칩니다.

관찰 증거: 후보자가 합의한 다이빙 계획 안에서 실제 학습자에게 승인 개념을 가르치는지 관찰하고 학습자가 무엇을 할 수 있게 됐는지 확인합니다.

주장은 과장 없이 제시되었으며, 근거를 설명하는 표현은 검토되었습니다.

관찰 증거: 사용한 설명을 정확히 기록하고 임상적 약속, 근거 없는 주장, 범위 확대가 없는지 확인합니다.

명확한 안내 하나만 — 인지적 과부하 없이.

관찰 증거: 명확한 안내 하나와 학습자 반응을 관찰하고 안내가 부하를 더하면 후보자가 단순화하는지 기록합니다.

관찰 가능한 근거로 평가 기준표를 작성했습니다.

관찰 증거: 트레이너는 전반적인 인상이 아닌 관련 공개 평가 영역마다 관찰 가능한 사례와 등급을 기록합니다.

다이버가 소속된 교육 단체에서 배운 대로 끊임없이 호흡을 유지한다. 수중에서는 호흡 기법이나 주의 집중 연습을 추가하지 않는다.

관찰 증거: 소속 단체에서 배운 일반적인 연속 호흡을 지키는 지도를 관찰합니다. 추가 호흡법이나 수중 주의 훈련을 제공하지 않습니다.

과업 수행이 중요한 단계에서는 어떤 연습 요소도 도입되지 않았습니다.

관찰 증거: 하강, 상승, 기체 관리, 새로 발생한 문제에 주의가 필요하기 전에 선택 지도를 중단하는지 관찰합니다.

접근성에 필요한 사항을 명시하고 반영했습니다.

관찰 증거: 합의한 참여 조정과 학습자가 안내를 활용하는지 관찰합니다. 진단이 아닌 조정을 기록합니다.

강사는 다이빙 내내 다이빙 환경에 대한 통제를 유지했습니다.

관찰 증거: 트레이너·후보자의 감독, 간격, 지도 구역 관리를 관찰하고 개입과 재관찰할 내용을 기록합니다.

입수 전에 관찰 가능한 결과, 주요 과제, 선택 사항을 명시합니다.

관찰 증거: 후보자에게 학습자가 보여 줄 행동과 우선 다이빙 과업을 말하게 하고 계획과 일치하는지 확인합니다.

정확한 취소 조건 명시, 신호와 지원 역할 확인 완료.

관찰 증거: 입수 전 후보자와 지원팀이 정확한 취소 계기, 신호, 책임을 설명하게 합니다.

학습자의 반응을 관찰하고 초기에 지도 방식을 조정했다.

관찰 증거: 학습자 반응과 적시의 조정, 단순화, 취소를 관찰합니다. 적응을 강요하려고 부하를 추가하지 않습니다.

디브리핑과 근거 자료는 당일 기록합니다.

관찰 증거: 당일 디브리핑·관찰 기록이 학습자 반응, 지도 결정, 다음 행동을 연결하는지 확인합니다.

세션 계획은 설계 검토에서 승인되었으며, 안전·범위·평가에 해결되지 않은 미비점이 없어야 합니다.

관찰 증거: 실시 전에 승인 세션 계획과 설계 검토 기록을 확인합니다. 미해결 부족은 입수 전에 수정해야 합니다.

시간 배분과 단계 간 전환을 갖춘 네 단계 흐름의 진행.

관찰 증거: 실제 학생과 네 부분 전체 흐름, 시간, 전환, 조정을 관찰하고 필수 육상 전체 브리핑·디브리핑 평가도 완료합니다.

평가자가 실기 역량 평가표를 작성했습니다.

관찰 증거: 승인된 트레이너가 공개 실기 역량 표에 등급, 날짜가 있는 사례, 추가 연습 요건을 작성합니다.

자격 인증 판정 기준을 적용하고 기록했습니다.

관찰 증거: 기존 판정 규칙, 서명된 실기 평가, MD5 트레이너 검토, 인스티튜트 확인 서명·기준 위원회 심사를 적용하고 기록합니다. 카드 완료만으로 자격이 발급되지는 않습니다.