基準を教え、基準に沿って評価する。

承認済みのダイビング計画の中で、MD-1またはMD-2の概念を1つ教えます。

観察記録: 候補者が合意したダイブ計画内で実際の学習者に承認済みの概念を教える様子を観察し、学習者が何をできるようになったか確認します。

主張は根拠の範囲を超えずに記述し、エビデンスに関する表現を確認した。

観察記録: 使った説明を正確に記録し、治療上の約束、根拠のない主張、範囲の拡大がないか確認します。

明確な合図を一つだけ — 認知的な負荷をかけすぎない。

観察記録: 明確な指示を1つと学習者の反応を観察します。指示が負荷を増やした場合、候補者が簡素化するか記録します。

観察可能な根拠に基づき、評価表の記入を完了しました。

観察記録: トレーナーは全体的な印象ではなく、該当する公開評価領域ごとに観察できた例と評定を記録します。

ダイバーの所属指導団体の教えに従い、呼吸を途切れさせずに維持する。水中では、呼吸法や注意を向けるエクササイズを追加しない。

観察記録: 所属団体で習った通常の連続した呼吸を保つ指導を観察します。追加の呼吸法や水中の注意訓練を提供しません。

重要な作業局面では、実践要素を一切導入しなかった。

観察記録: 潜降、浮上、ガス管理、新たな問題に注意が必要になる前に、任意の指導を中断する様子を観察します。

参加しやすさに関わる配慮事項を明示し、対応した。

観察記録: 合意した参加のための調整と、学習者が指示を使えるかを観察します。診断ではなく、調整を記録します。

インストラクターは終始、ダイビング環境の管理を維持した。

観察記録: トレーナー・候補者の監督、間隔、指導区域の管理を観察します。介入と、再観察が必要なことを記録します。

観察可能な成果、主な課題、任意の要素を、エントリー前に明示する。

観察記録: 学習者が示すべきことと優先するダイブ作業を候補者に説明してもらい、計画と一致するか確認します。

中止の具体的な条件を明示し、合図と支援の役割分担を確認する。

観察記録: エントリー前に候補者と支援チームに、中止の具体的なきっかけ、合図、責任を説明してもらいます。

受講者の反応を観察し、早い段階で指導を調整した。

観察記録: 学習者の反応と、適時の調整、簡素化、中止を観察します。調整を強いるために負荷を加えてはいけません。

振り返りとエビデンスは、その日のうちに記録。

観察記録: 当日の振り返りと観察記録が、学習者の反応、指導の判断、次の行動を結びつけているか確認します。

セッション計画は設計レビューで承認されており、安全性、実施範囲、評価に未解決の不備がないこと。

観察記録: 実施前に承認済みセッション計画と設計審査記録を確認します。未解決の不足があればエントリー前に修正します。

時間配分と段階のつなぎを含めて実施する、4段階の流れ。

観察記録: 実際の受講者と4部構成の全体、時間配分、移行、調整を観察し、必要な陸上ブリーフィングと振り返りの全体評価も完了します。

評価者による実技能力評価表の記入が完了している。

観察記録: 認定トレーナーが公開実技能マトリクスに、評定、日付入り具体例、必要な追加練習を記入します。

認定の判定基準を適用し、記録しました。

観察記録: 既存の判定規則、署名済み実技評価、MD5トレーナー審査、インスティテュートの副署・基準評議会審査を適用して記録します。カードの完了だけでは認定資格は発行されません。